Vločka a mráz

První vločka z nebe spadla,

na louku, co právě zvadla.

Za ní přišel děda Mrazík,

vyplazuje lední mrazík.

             Povídáme si s dětmi na téma sníh, a zda si již zblízka prohlédly sněhovou vločku.

          Prozatím si prohlížíme jen obrázky vloček, které k sobě párujeme a počítáme.

Dnes už děti vědí, že každá vločka je jiná, proto byly děti vyzvány, 

aby si každý namaloval vločku podle sebe.

Tip na pokus:

Připravila jsem dvě nádoby s vodou. V jedné byla voda studená a v druhé teplá.

Máme připraveny dvě sněhové koule.Jednu kouli vložím do misky, kde je voda studená 

a druhou kouli vložím do misky s teplou vodou. Děti sledují, která koule se dříve rozpustí. 

Tento pokus měl u dětí velký úspěch, proto jsem opakovali a opakovali.

Co se děje s vodou, když je venku mráz.

Povídáme si co je rampouch a led.

Každému dítěti dám do ruky kostičku ledu (z mrazáku).

Co se stane, když držíme kostku ledu v dlaních?.....rozpouští se a z dlaní nám kape voda.

Proč se z ledu stala voda? A jak se z vody stane led?

Zrovna byl mráz, tak jsme malou misku s vodou dali ven. 

Kdyby nebyl, šoupli bychom misku s vodou do mrazáku.

Misku se zmrzlou vodou opět přináším na ukázku. Voda nestačila úplně zmrznout, 

což se mně hodí na další téma, a to:

Zamrzlé kaluže:

Nejdříve pouze pohledem zjistíme, že voda zmrzla, a potom sáhnu prstem na led, 

tak aby popraskal.

Samozřejmě to samé chtějí vyzkoušet i děti. :-)

A to samé se stane, když do zamrzlé kaluže šlápneme. Led se rozláme.

Mám připravenou papírovou kaluž ve tvaru obdélníka, 

pod kterou je na zemi naskládaná rozlámaná kaluž (obdélník je rozstříhán na trojúhelníky).

Ukážu dětem, že zde máme zamrzlou kaluž (pouze papírovou). Jaký má povrch?

A nyní, co se stane, když na ni šlápnu (předvádím) a celý obdélník odeberu, na koberci zůstávají trojúhelníky. 

Pozorujeme rozlámanou kaluž.

Potom na zem položím velké množství různě velkých trojúhelníků z papíru. 

Každé dítko si našlo čtyři trojúhelníky, které patří k sobě (byly označeny číslem) a složily si svou kaluž.

Kdopak zamkl kaluže?

Mráz. Ten za to vždy může!

Ukaž mraze, svoji tvář.

Jakpak asi vypadáš?

Pohybové aktivity:

 Mrazík

Děti běhají po herně a jakmile začnu říkat říkanku: 

,,Tancovali dva Mrazíci, za ruce se drželi, zadupali, zatleskali, pak se zase rozběhli"......

děti si vytvoří dvojice, zadupou, zatleskají a opět se rozeběhnou po herně. 

Ledové sochy

Bubnuji nebo chrastím chrastítkem a děti při tom běhají, jakmile přestanu bubnovat,

 děti musí znehybnět. Kdo se pohne vypadává.

Sněhuláčkový den

V komunikativním kruhu začínám

jedna koule, druhá, třetí,....

zkuste uhodnout, o kom budeme mluvit a koho budeme tvořit?

Sněhuláka

Děti vzpomínaly, kdy stavěly sněhuláka.

Z čeho sněhuláka stavíme.

Co k tomu potřebujeme.

Jaký je sníh. Jak můžeme sněhuláka dotvořit.

Každému dítěti dám novinový papír a zkoušíme udělat sněhovou kouli, 

kterou porovnáváme s ostatními. Kdo má velkou, menší. Šel by z toho postavit sněhulák?

Každý si zkusí vytvořit z novinového papíru tři koule a poskládat sněhuláka.

Říkanka

Jedna koule, druhá, třetí,

co přidáme ještě děti?

Klobouk, mrkev, trochu chvojí,

sněhulák tu náhle stojí.

Sněhová koule - cviky na téma kruh.

Snažíme se cvičit tři velikosti.

Když ráno vstaneme z postele zíváme. Pusu otevřeme málo, víc, nejvíc.

Otevřeme oči málo, víc, nejvíc.

Vyskočíme z postele málo, víc, nejvíc.

Protáhneme si ruce. Kroužíme nejdříve zápěstím, lokty, celé ruce.

Dále protáhneme i nohy.

Hra sněhová koule

Děti sedí v kruhu a posílají si míč, který představuje sněhovou kouli. 

Uprostřed v kruhu je dítě jako sněhulák, který se musí kouli vyhnout. 

Pokud se ho koule dotkne, děti se vymění.

Veselí sněhuláci

Utvoříme kruh, uprostřed opět jeden sněhulák. Všichni říkáme.

My sněhuláci veselí,

běloučcí a studení,

my se rádi bavíme,

ale jak nevíme.

Sněhulák uprostřed říká:

Dělejte to jako já, je to bezva zábava. 

(dítě předvádí nějaký pohyb)

Výtvarná výchova

Sněhulák 3D z papírových proužků na modrý podklad.

Dále se děti učily malovat sněhuláka.

Svému namalovanému sněhulákovi vymyslí jméno a představí ho.

Např. Já jsem sněhulák Smíšek.

Dětí se ptám, proč se tak jmenuje,..... protože se rád směje.

Pokud nenalezneme charakteristiku sněhuláka, nic se neděje.

Tip na pokus

Pokud je sníh,..... u nás byl, tak jsme si postavili dva malé sněhuláčky.

Postavte každého na misku. Jednoho dejte ven za okno a druhého nechte ve školce.

Pozorujeme, co se stane.

Sněhuláčkový den jsme zakončili papírovou koulovačkou,

 ale protože nasněžilo, byla pořádná koulovačka i venku.

Přišla paní Zima

Paní zima se probudila,

za námi zas zaskočila.

Na bílém koni přicválala,

krajinu sněhem pokrývala.

Za dětmi do školky přišla paní Zima. 

Když jsem se dětí zeptala, kdo to asi je, 

odpověděly, že je to Elza z Ledového království. :-) A tak to zůstalo.

Elza nás seznámila se zimním obdobím, s tím, jak vypadá zimní krajina, 

že každá sněhová vločka je jiná a připravila nám spoustu zimních aktivit.

Přinesla dětem obrázky, které jsou charakteristické pro zimu a podzim.

Děti měly za úkol přiřadit k Elze obrázky zimy.

Padá sníh

Když se řekne zima, většinou si vybavíme sníh a mráz. 

 A protože jsme nyní ve školce, vyrobíme si sníh pouze z papíru.

Natrháme bílý papír na kousky, sypeme ho na sebe, foukáme do něj. Přitom říkáme:

Zima, zima, zimička, hází bílá peříčka,

děti si je chytají, koule si z nich dělají.

Jedna holčička si na papírky lehla a dělala obtisk andělíčka. :-)

Sněhové koule

Děti zmuchlají papír do koulí a koulujeme se, poté házíme koule do určeného prostoru.

Sníh je bílý a studí

Venku napadl sníh, tak jsem ho dala do misky a postudily jsme si ruce.

 Co se stane, když dám misku se sněhem na topení? I to děti měly možnost pozorovat.

Během chvíle byla ze sněhu voda. Dětem vysvětlím, že když se sníh zahřeje, 

roztaje a je z něj voda. Sníh může být pouze venku.

Sníh má bílou barvu, tak jako bílý čistý papír.

 Každý dostal bílý proužek, se kterým chodil po školce, aby hledal vše, co má bílou barvu.

 Na proužek si mohl dělat čárky, kolik předmětů našel. Společně s dítětem spočítáme.

Mráz

Když je venku velká zima, voda nám krásně zdobí okna.

 Mohou vznikat krásné ledové květy i obrazy zamrzlé krajiny. 

Mráz místo papíru používá okno a místo barev zmrzlé kapičky.

Můžeme ukázat fotografie obrazců na oknech.

Natřeno klovatinou, vodovou barvou a posypáno cukrem.

Mrazík cení zoubky,

chtěl by do chaloupky.

Co dovede, to my víme,

dovnitř si ho nepustíme.

Ať maluje zvenku,

bílé květy na okénku.

A ještě jedna aktivita k zimě : Zimní cestička.

Na podlahu si vyskládáme za sebou bílý papír znázorňující zimní cestičku, po které se budeme procházet. Cestičku můžeme rozšiřovat, zužovat, přeskakovat z papíru na papír, přešlapovat překážky, které můžeme na cestičku položit.

Les

Přináším nahlédnutí, jak jsme pracovali ve školce na téma les.

Sedíme v kruhu a před sebou mám látkovou tašku, ve které je ukryto to, co najdeme v lese.

 (šišku, větvičku, kůru, kamínek, list, kaštan, žalud)

Každý si může do tašky sáhnout, ale nic nevytáhnout a nic ostatním neprozradit.

Když se všichni vystřídáme, ptám se dětí, co si myslí, že je v tašce skryto.

Postupně posílám přírodniny z tašky, a než např. šišku pošlu, sama dětem předvedu, 

jak šišku hmatem zkoumám, přivoním. U jehličí prstem zkouším, že píchá.

Ukázku předvádím pomalu, aby to děti zaujalo a chtěly mě napodobit.

Poté jsme si pojmenovali jednotlivé přírodniny, mluvíme spolu, že kámen byl studený, 

šiška a jehličí voní, kaštan je hladký, jehličí píchá atd.

 Otázka : ,, Co mají tyto předměty společného?" - vyvození tématu LES

Prohlížíme si knížku o lese a povídáme si.

Co je to les?

Co v lese roste?

Kteří živočichové žijí v lese?

Které stromy rostou v lese?

 STROM

Už víme, jaký je rozdíl mezi listnatým a jehličnatým stromem.

Máme obrázky listnatého stromu a jehličnatého, ke kterým přiřazujeme listí nebo jehličí.

 Každý strom má kořeny, kmen, korunu.

Kořeny

 - se v zemi starají, aby strom stál v půdě pevně. 

- čím pijeme? a čím pijí stromy?

Kmen 

Koruna 

- v koruně žijí ptáci, zde si staví hnízda, veverka hopká po větvích atd... 

- čím dýcháme my? a čím dýchají stromy? (listy)

Pohybová hra: 

Dětem ukáži, že když řeknu slovo koruna, musí dát ruce nad hlavu a znázornit korunu.

Kořeny - stoj rozkročný

Kmen- postavíme se rovně, ruce podél těla

Následně děti běhají, když udeřím do bubínku, děti se zastaví a čekají na pokyn (např.kořeny), až všude uvidím kořeny, opět běháme.

Výtvarná výchova:

Děti vyrobily strom, jako první vybarvíme kmen, poté korunu.

Lesní zvířátka - seznámení s nimi

Společně si ukazujeme obrázky zvířátek, které žijí v lese.

Liška, jelen, srnka, zajíc, veverka, divoké prase, bažant, vlk, ježek, sova, mravenec.

Hledáme dvojce zvířat.

Výtvarná výchova:

Každý si vybral jedno zvířátko, které pojmenoval a vymaloval.

Na zvířátko je zezadu nalepena špejle a postaveno do modelíny.

Pohybové hry:

Zvířátka na špejli děti rozmístily po herně.

 ,, Čáry, máry, teď, ať je tady les a zvířátka v něm."

Nyní jsme v lese a v lese se chováme tiše, abychom uviděli nějaké zvířátko.

Volně chodíme, někdy zvedneme nohu, jako náznak, že překračujeme kořeny. Děti čekají, 
až se zastavím u zvířátka, které pojmenujeme a poukážeme, čím je zvířátko charakteristické.

Jiná varianta může být, např.- sejdeme se u lišky, nebo kluci jdou k jelenovi, holky k veverce.

Oblíbená pohybová hra ,, Zajíček v své jamce."

Asi ji znáte, přesto ji zde uvedu.
,, Zajíček v své jamce sedí sám, sedí sám. Ubožáčku co je ti, že nemůžeš skákati. 
Chutě skoč, chutě skoč a vyskoč! "
Chytneme se za ruce a utvoříme kruh. Jedno dítě (zajíček) sedí v dřepu uprostřed kruhu a rukama znázorňuje ouška. Ostatní děti zpívají písničku a při tom chodí dokola v kruhu kolem zajíčka. Až se písnička dozpívá, děti se zastaví a čekají, na koho zajíček vyskočí. 
Vymění si místa a hra se opakuje.

Zpíváme písničku:
,,Já do lesa nepojedu"

Učíme se básničku:
,, Zamykám, zamykám les, 
aby sem nikdo nevlez.

Vleze-li sem bába, 
ať je z ní žába.

Vleze-li sem dědek, 
ať je z něj dudek.

Vleze-li sem panna, 
ať je z ní srna.

Vleze-li sem mládenec, 
ať je z něj mravenec.

Projekt LES byl zakončen pečením stromečků, zajíčků, hříbků. :-)

To je od nás ze školky vše. 

Mějte se krásně.

Jarka